Número 49, Abril 2017

Índice

Créditos

Editorial

Firma Invitada: Cileda de Queiroz e Silva Coutinho
Breve Reseña
Transnumeração: o uso do Geogebra na transformação de representações dos dados


Árticulos

Geometria Sintética: narrativa de um episódio com uma aluna-professora: José Carlos Pinto Leivas

Problemas de Optimización Vía Álgebra: José Albeiro Sánchez Cano, Gustavo de J. Castañeda R

O que pensam profesores a respeito de avaliação: André Luis Trevisan, Beatriz Hass Delamuta, Alessandra Maziero Lalin Soato

Una experiencia en la formación de profesores sobre concepciones desde una perspectiva etnomatemática Veronica Albanese, Francisco Javier Perales

Aplicación de la función exponencial sobre el cambio aritmético en la variable independiente: Patricia Sastre Vázquez, Alejandra Cañibano, Rodolfo Eliseo D´Andrea

Estados de Conocimiento en el desarrollo de la Secuencia Numérica: Catalina Maria Fernandez Escalona

Función de primer grado. Construcción de significados desde una perspectiva variacional: Silvia Vrancken, Adriana Engler, Daniela Müller, Ana Leyendecker


Estratégias utilizadas por um grupo de estudantes surdos ao estudar noções de Função: Eliane Ferreira Batista, Armando Traldi Jr.


Que motiva a las mujeres a estudiar matemáticas: un estudio de caso.: Rosa Iris Monico Manzano, Mario Sánchez Aguilar


Professores de matemática no início da carreira docente: implicações à formação inicial: Raquel Seriani, Dilma Antunes Silva, Cibele Aparecida Santos Rosa


Dictados matemáticos: una herramienta para trabajar la competencia oral y escrita en el aula de matemáticas de Educación Infantil: Ainhoa Berciano Alcaraz, María Luisa Novo Martín, Ángel Alsina


Propuesta para aula

Mandala: Otra forma de abordar conceptos geométricosMarisa Reid, Rosana Botta Gioda, Fabio Prieto

Problema deste número

Funciones afines en contextos extra-matemáticos, con variables discretas: Uldarico Malaspina Jurado

                                                      
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