Número 28, Diciembre 2011


Índice

Créditos

Editorial

Renovación de la Dirección de UNION       

Firma Invitada: Cecilia Rita, Crespo Crespo, Breve Reseña

El profesor de matemática y su formación. Un camino continuo en busca de respuestas: Cecilia Rita, Crespo Crespo

O desafio do conhecimento profissional docente: análise da formação continua de um grupo de professores das séries iniciais da educação básica tendo como objeto de discussão o processo de ensino e aprendizagem das frações: Angélica da Fontoura Garcia Silva, Tânia Maria Mendonça Campos, Ruy Cesar Pietropaolo

Formación del profesorado en el uso de materiales manipulativos para el desarrollo del sentido numérico: Rafael Bracho López, Alexander Mas Machado, Noelia Jiménez Fanjul; Teresa García Pérez

Integrando formação inicial e continuada com professores de matemática: uma experiência com projetos de aprendizagem: Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Carmen Teresa Kaiber, Tania Elisa Seibert

Nandutí, curso on line de formación permanente de profesores de matemáticas de nivel secundario: Luis Balbuena Castellano, Agustín Carrillo de Albornoz Torres, Coordinadores

Una mirada a las prácticas de los formadores de futuros profesores de matemática: el profesor, el conocimiento y la enseñanza: Mario Dalcín, Cristina Ochoviet, Mónica Olave

La intervención psicopedagógica como opción teórico-metodológica para la formación inicial de profesores de matemática: Maria Helena Fávero, Regina da Silva Pina Neves

Resolución de problemas de matemáticas y Pensamiento crítico. APRENC-Mates: propuesta de innovación en formación inicial de maestros: Claudia Vargas Díaz

Modelagem Matemática: experiência com alunos de cursos de formação de professores: Marinez Cargnin-Stieler, Vanilde Bisognin

Explorando erros na resolução de equações: um caminho para a formação do professor de Matemática: Helena Noronha Cury; Alessandro Jacques Ribeir; Thaísa Jacintho Müller

El rincón de los problemas: Sobre creación de problemas: Uldarico Malaspina

TIC I: Pensando en la formación de los futuros profesores de matemática: Nilda Etcheverry; Marisa Reid, Rosana Botta Gioda

TIC II: Las construcciones con GeoGebra como medio para resignificar las propiedades de las Figuras: Julia Edith Corrales

Ideas para enseñar: Dimensión fractal en la enseñanza secundaria: María Alejandra Cañibano, Patricia Sastre Vazquez, Marcelo Gandini

Libros: Matemáticas: investigación, innovación y buenas prácticas

Fundación Canaria Carlos Salvador y Beatriz: logros y proyectos futuros

Sobre la Primera Conferencia Latinoamericana de GeoGebra: Reseña: Celina A. A. P. Abar

Convocatorias y eventos


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