Índices


Número 46, Junio 2016

 

Índice

Créditos

Editorial

Firma Invitada: Carlos Sánchez Fernández y Concepción Valdés Castro
Breve Reseña
Problematización histórica de temas matemáticos fértiles


Árticulos

Autómatas celulares y aplicaciones: Alberto Cano Rojas, Ángela Rojas Matas

Diseño de una situación de aprendizaje para la comprensión de la derivada: María del Socorro García González, Crisólogo Dolores Flores

Reflexión sobre la práctica de profesores de matemáticas en un curso de formación continua: Elisabeth Ramos-Rodríguez, Pablo Flores Martínez

Concepções de licenciandos em Matemática sobre demonstração em Geometria: Gisela Maria da Fonseca Pinto, Agnaldo da Conceição Esquincalha

¿Qué concepciones favorecen el desarrollo de propuestas en el enfoque sociocultural?: Una experiencia con estudiantes para profesor de la LEBEM: Christian Camilo Fuentes Leal, Julián David Martínez Hernández

¿Cómo abordar la diversidad en el aula de matemáticas?: algunas necesidades de formación de un grupo de docentes del distrito capital, en Colombia: Christian Camilo Fuentes, Aura Viviana Acero, Liceth Andrea Casallas, Claudia Patricia Acosta, Brianna Lorena Diaz

Desarrollo de la estimación de cantidades continuas en la magnitud volumen a través de la implementación de la modelación como estrategia de enseñanza y aprendizaje: Yaneth Milena Agudelo Marin, Ligia Inés García Castro

Professores de matemática no ensino superior: desafios vivenciados no início da carreira docente: Cibele Aparecida Santos Rosa, Dilma Antunes Silva, Laurizete Ferragut Passos, Raquel Seriani

Secuencia didáctica apoyada en tecnología para la construcción del concepto derivada en problemas de optimización: Lizzeth Aurora Navarro Ibarra, Alan Daniel Robles Aguilar, Julio César Ansaldo Leyva, Felipe de Jesús Castro Lugo


Propuesta para aula

Jugueteando con Grafos: Rocío Núñez Santiago, Juan Núñez Valdés, Eduardo Paluzo Hidalgo,
Elena Salguero Quirós

Mathematics Teachers' Constructions of Circle Theorems in a Dynamic Geometry Environment: Gunhan Caglayan


Problema deste número

Patrones y generalizaciones a partir de un juego: Uldarico Malaspina Jurado


Reseña

História da Matemática e suas (re)construções contextuais (autor: Fumikazu Saito): Arlete Jesus Brito

                                                      
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Número 45, Marzo 2016


Créditos

Editorial

Firma Invitada: Luc Trouche
Breve Reseña
Prendre en compte les métamorphoses du Numérique : vers une approche documentaire du didactique


Árticulos

¿Qué dicen los docentes paraguayos en cuanto al afecto en el aprendizaje de la Matemática?: Una mirada desde el Curso Ñanduti (24-43): Oswaldo Jesús Martínez Padrón

Estrategia para ampliar la visión de las matemáticas y suscitar el interés por la investigación. (44-60): Jaqueline Cruz Huertas

Habilidades en lecto-escritura matemática en estudiantes del área ciencias de la salud. Prueba de sondeo (61-75): Rafael Antonio Vargas

Proposição de Davýdov e colaboradores para introdução ao ensino do conceito de equação (76-95): Josiane Cruz Goularte Dorigon, Ademir Damazio, Josélia Euzébio da Rosa

A resistência à transformação do texto pedagógico do planejamento do ambiente de modelagem matemática na prática pedagógica escolar (96-116): Lilian Aragão da Silva, Andréia Maria Pereira de Oliveira

Matemáticas aplicadas a la biología (117-131): Matías Ezequiel Hernández Rodriguez

O que podem as oficinas de Geometria? Cartografia de uma sala de aula da Educação de Jovens e Adultos (132-151): Paola Judith Amaris Ruidiaz

Comprensión del razonamiento matemático de los estudiantes: una práctica pedagógica inclusiva (152-161):Macarena Larrain

Secuencia didáctica para el autoaprendizaje de la simplificación de fracciones con uso de tecnología en estudiantes universitarios (162-183): Omar Cuevas Salazar, Edna Myriam Valenzuela Lagarda, Mucio Osorio Sánchez, Evaristo Trujillo Luque

Comunidade de Prática de professores e futuros professores de Matemática na utilização do Software GeoGebra: aprendizagens e conhecimentos mobilizados (184-204): Loreni Aparecida Ferreira Baldini, Marcia Cristina Costa Trindade Cyrino

As Tecnologias Digitais e o Processo de Visualização e Representação Geométrica na Resolução de Fotoproblemas (205-224): Rosimeire Aparecida Soares Borges, Sandra Maria da Silva Sales Oliveira

Sobre a utilização de materiais didáticos manipuláveis na educação básica na visão dos professores (225-241): Renata Cristina Geromel Meneghetti, Marina Ferruci Bega

MATLAB: Una herramienta para la didáctica del Método de los Elementos Finitos (242-268): Emilio Martínez-Pañeda


Propuesta para aula

Investigando la construcción de polígonos regulares mediante doblado de papel. (269-284): Alberto Arnal-Bailera


Problema deste número

Estímulo del pensamiento matemático. Una experiencia didáctica con profesores, usando un acertijo. (285-293): Uldarico Malaspina Jurado


Reseña

Textos del profesor Luis Rico. (294=297): Serapio García Cuesta

                                                      
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Número 44, Diciembre 2015


Índice

Créditos

Editorial

Firma Invitada: Gelsa Knijnik
Breve Reseña
Fazer perguntas... ter a cabeça cheia de pontos de interrogação: uma discussão sobre etnomatemática e modelagem matemática escolar


Árticulos

La enseñanza de los números racionales. Una experiencia de investigación en escuelas primarias y secundarias argentinas: Celia Benetti, Luisa Menichelli, Lorena Ronchese, Evangelina Cismondi, Ivana Oliva

El tratamiento metodológico de la unidad: una mirada desde la formación inicial del profesor de matemática: Andel Pérez González, Ana Teresa Garriga González, Marta Beatriz Valdés Rojas

Análise de erros em resoluções de equação e inequação exponencial: revelando as dificuldades dos alunos: Maria Luisa Perdigão Diz Ramos, Edda Curi

Educação matemática na escola indígena: implicações à formação de professores: Lucélida de Fátima Maia da Costa , Isabel Cristina Rodrigues de Lucena

Análisis de gráficos estadísticos en libros de texto de educación primaria española: Danilo Díaz-Levicoy, Carmen Batanero Bernabeu, Pedro Arteaga Cezón, María M. Gea Serrano

Productividad de la comunidad de matemática educativa de la región centroamericana: Carlos Fuentes, Mario Sánchez Aguilar

Determinación de registros semióticos en una investigación didáctica: un caso aplicado a números complejos: María Andrea Aznar, María Laura Distéfano, Marta Azucena Pesa, Emilce Graciela Moler

 

Reseña: Hanbook sobre História da Educação Matemática
José Manuel Dos Santos Dos Santos


Problema deste número

Actividades lúdicas y creación de problemas (2) Analisis y comentarios: Uldarico Malaspina Jurado

                                                      
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Número 43, Diciembre 2015

Número 42, Noviembre 2015


Índice

Créditos

Editorial

Firma Invitada: Teoria Antropológica do Didático: metodologia de análise de materiais didáticos: Saddo Ag Almouloud


Árticulos

La red colaborativa de aprendizaje y el desarrollo profesional del profesor de Matemáticas: investigando conexiones: Nielce Meneguelo Lobo da Costa, Maria Elisabette Brisola Brito Prado

Ensino de Cálculo pela Modelagem Matemática e Aplicações em um Curso Superior Tecnológico: Sonia Barbosa Camargo Igliori, Maria Eli Puga Beltrão

Pensamento algébrico e erros em atividades algébricas de estudantes da EJA: Antonio Rafael Pepece Junior, Angela Marta Pereira das Dores Savioli

Actividad investigativa escolar y ejercicios en matemáticas: El papalote: Carlos M. Hernández Hechavarría, Olga Lidia González Vidal

Las Pruebas de Matemáticas en el acceso a la Universidad de algunos países europeos (Alemania, España, Francia, Italia): Josu Ruiz de Gauna, Joxemari Sarasua

Evaluación en Matemáticas: Introducción al Álgebra y Ecuaciones en 1º ESO: Maria del Rocío Álvarez Esteban, Lorenzo J. Blanco Nieto

Reflexiones sobre la implementación de problemas de modelado para la construcción y resignificación de objetos matemáticos vinculados a las ecuaciones diferenciales: Claudia Mariela Zang, Gretel Alejandrina Fernández von Metzen, María Natalia León

Creencias epistemológicas de profesores y alumnos sobre la Matemática: Idania Otero Ramos, Annia Vizcaino Escobar, Darlys Carmenates Estrada

Conocimientos puestos en juego por futuros profesores de matemáticas cuando justifican la selección de tareas: María José González, Pedro Gómez, Irene Polo, Ángela Restrepo

Panorama internacional contemporáneo sobre la educación matemática infantil: Ángel Alsina


Reseña: Inventar problemas para desarrollar la competencia matemática: Carlos Almena Sánchez

Problema deste número                                                                                           

Los niños crean problemas de matemáticas: Uldarico Malaspina Jurado                                                             


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Número 41, Marzo 2015


Índice

Créditos

Editorial

Firma Invitada: La lectura literaria en la enseñanza de la matemática en el nivel secundario: vínculos entre campos, canon de lecturas posibles: Cristina Ochoviet


Árticulos

Dificultades de los alumnos para articular representaciones gráficas y algebraicas de funciones lineales y cuadráticas: María E. Díaz Lozano, Egle E. Haye, Fabiana Montenegro, Luis M. Córdoba

Saberes matemáticos na ação cidadã: conhecimento de números decimais de jovens e adultos: Valdenice Leitão da Silva, Rute Elizabete de Souza Rosa Borba, Carlos Eduardo Ferreira Monteiro  

Génesis Instrumental: el caso de la función cuadrática: Jesús Victoria Flores Salazar                                                      

Projeto “Ensinar e Aprender” em São Paulo: formação continuada em debate: Sandra de Fátima Tavares Rodrigues Tonon, Ana Lúcia Manrique

Resolução de problemas – um exemplo de formação de professores e aplicação com alunos : Patrícia Sampaio

Modelos de crescimento populacional: um olhar à luz de uma socioepistemologia: Lourdes Maria Werle de Almeida, Camila Fogaça de Oliveira      


Reseña: GeoGebra en la Producción del Conocimiento Matemático: Agustín Carrillo de Albornoz Torres

Problema deste número                                                                                           

La función cuadrática. Una experiencia didáctica en la perspectiva de la creación de problemas: Uldarico Malaspina Jurado                                                                              


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Número 40, Diciembre 2014


Índice

Créditos

Editorial

Revista unión: reseña 2009-2014
Norma Cotic, Teresa Braicovich


Sociedades de educación matemática: pasado, presente y futuro

SOAREM. Sociedad Argentina de Educación Matemática (www.soarem.org.ar)
Reseña: Cecilia Rita Crespo Crespo

SOBOEDMA. Sociedad Boliviana de Educación Matemática
Reseña: Begoña Grigoriu

SBEM. Sociedade Brasileira de Educación Matemática (www.sbem.com.br)
Reseña: Alessandro Jacques Ribeiro

SOCHIEM. Sociedad Chilena de Educación Matemática (www.sochiem.cl)
Reseña: Carlos Silva Córdova

ASOCOLME. Asociación Colombiana de Matemática Educativa (www.asocolme.org)
SCMC. Sociedad Cubana de Matemática y Computación (www.scmc.uclv.edu.cu)
Reseña: Luis Ramiro Piñeiro Díaz

SEDEM. Sociedad Ecuatoriana de Educación Matemática (www.sedem.org.ec)
Reseña: Juan Carlos Trujillo

FESPM. Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (www.fespm.es)
Reseña: Serapio García Cuesta

ANPM. Asociación Nacional de Profesores de Matemáticas México (www.anpm.org)
AMIUTEM. Asociación Mexicana del Uso de Tecnología en Educación Matemática (www.amiutem.edu.mx)
Reseña: José Carlos Cortés Zavala

CEMPA. Comité de Educación Matemática de Paraguay
Reseña: Estela Ovelar de Smit y Avelina Jojot de Demestri

SOPEMAT. Sociedad Peruana de Educación Matemática (www.sopemat.org)
Reseña: Olimpia Castro Mora

APINEMA. Asociación Peruana de Investigación en Educación Matemática (www.universidadperu.com/apinema)
Reseña: M. del C. Bonilla, K. Aguirre, M. Ricaldi, I. Torres, N. Huamán

APM. Associação de Professores de Matemática. (www.apm.pt)
Reseña: Lourdes Figueiral

CLAMET. Comité Latinoamericano de Matemática Educativa para la República Dominicana
SEMUR. Sociedad de Educación Matemática del Uruguay (www.semur.edu.uy)
Reseña: Etda Luisa Rodríguez Minarsky - Gustavo Eduardo Bermúdez Canzani

ASOVEMAT. Asociación Venezolana de Educación Matemática (www.asovemat-jdn.blogspot.com)
Reseña: Hugo Parra Sandoval, Yolanda Serres Voisin, Angélica María Martínez


Secciones Fijas

Dinamización matemática: A formação continuada como complemento da formação inicial: uma abordagem a partir de oficinas pedagógicas para professores dos anos iniciais do ensino fundamental na disciplina de matemática: Marta Burda Schastai, Sani de Carvalho Rutz da Silva

El rincón de los problemas: una experiencia didáctica con problemas creados por docentes. Reflexiones y perspectivas: Uldarico Malaspina Jurado

Tic: el estudio de ángulos inscriptos en circunferencias y cuadriláteros cíclicos: una propuesta con el empleo de GeoGebra: Ana Rosa Corica, Yésica Muruaga

Ideas para enseñar: propuesta didáctica de la sección áurea manifestada en la pintura y la fotografía: Henry Oswaldo Correa Vargas, Dídimo Vera Barrios

Historia social de la educación matemática en Iberoamérica: apuntes para una historiografía de la educación matemática en Venezuela: Fredy González

Libros: ¡ajá! Paradojas que hacen pensar

Educación en la red: FISEM. Federación iberoamericana de sociedades de educación Matemática


Información

Fundación Canaria Carlos Salvador y  Beatriz: Material escolar para Perú.

Convocatorias y Eventos

Instrucciones para publicar en UNION


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Numero 39, Septiembre 2014


Índice

Créditos

Editorial

Firma Invitada: Markus Hohenwarter
Breve Reseña

Multiple representations and GeoGebra-based learning environments


Artículos

El uso de los juegos como recurso didáctico para la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas: estudio de una experiencia innovadora: Laura Muñiz-Rodríguez, Pedro Alonso, Luis J. Rodríguez-Muñiz

A Estatística e a Probabilidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Rúbia J. Gomes Fernandes, Guataçara dos Santos Junior, Antonio C.

Construcciones y Mecanismos Mentales asociados a las Ecuaciones Trigonométricas del tipo a.b=0: Gabriel Araya Rivera, Marcela Parraguez González

A planilha como recurso para o ensino de números racionais: reflexões sobre uma prática pedagógica: Eliane Maria Hoffmann Velho, Clair Teresinha de Souza, Lori Viali

Impacto Escolar de la Metodología Basada en Algoritmos ABN en Niños y Niñas de Primer Ciclo de Educación Primaria: R. Bracho-López, M. del C. Gallego-Espejo, N. Adamuz-Povedano, N. Jiménez-Fanjul

 


Secciones Fijas

Dinamización matemática: O ensino de medidas de áreas com o enfoque CTS: Carlos Teles de Miranda, Guataçara dos Santos Junior, Nilcéia A. Maciel Pinheiro

El Rincón de los problemas: Flexibilidad, originalidad y fluidez en la variación de problemas: Uldarico Malaspina Jurado

TIC: Aplicaciones Tecnológicas para el Aprendizaje de las Matemáticas: J. C. Cortés Zabala, L. Guerrero Magaña, C. Morales Ontiveros, L. Pedroza Ceras

Ideas para enseñar: Repensando la enseñanza de los números negativos en la escuela secundaria: Patricia Detzel, Ethel Barrio, Analía Petich, Rosa Martinez

Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica: Notas Históricas acerca del Doctorado en Educación Matemática de Venezuela: Fredy González

Libros: Crímenes imperceptibles.
Reseña: Raquel Cognigni

Educación en la red: Wolfram Alpha
Reseña: Candelaria Morelli


Información

Fundación Canaria Carlos Salvador y  Beatriz: Material escolar para Perú.

Convocatoria a Secretario General de FISEM

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Número 38, Junio 2014


Índice

Créditos

Editorial

Firma invitada: Sixto Romero Sánchez
Breve reseña

Agujeros negros numéricos y otras joyitas matemáticas como herramientas para la resolución de problemas (RdP´s)


Artículos

Propuesta didáctica con enfoque constructivista para mejorar el aprendizaje significativo de las matemáticas: Jesús Cerda Quintero, María Fernández Hawrylak, Jesús Meneses Villagrá

Conhecimentos revelados nas narrativas de professores de matemática sobre o uso de objetos de aprendizagem: Celina Aparecida Almeida Pereira Abar, Renata Ercília Mendes Nifoci

Errores, actitud y desempeño matemático del ingresante universitario: Graciela M. Dodera, Gustavo Bender, Ester A. Burroni, María del Pilar Lázaro

En búsqueda de un perfil académico-profesional del personal docente de matemáticas: Yuri Morales, Jennifer Fonseca, Marcela García

Procedimientos matemáticos básicos para aprender límite. Su evaluación: P. Villalonga, S. González, M. Marcilla, S. Mercau y L. Holgado

 


Secciones Fijas

Dinamización matemática: deducción geométrica de los productos notables en el espacio tridimensional como recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática: Julio César Barreto García

El rincón de los problemas: papiroflexia y elementos para construir indicadores sobre creación de problemas: Uldarico Malaspina Jurado

Tic: Geogebratube: el siguiente nivel de la experiencia GeoGebra: Fabián Vitabar

Ideas: el concepto de límite de Cauchy, el cine, la tv y la mecánica newtoniana: Oscar A. González Chong, Marister Lopetegui Canel, Sandra Madan Valdés

Historia social de la educación matemática en iberoamérica: cincuenta años de reformas en el currículo colombiano de matemática en los niveles básico y medio de educación: Alfonso Segundo Gómez Mulett       

Libros: elemental, Watson
Reseña: Raquel Cognigni

Educación en la red: sitios-educativos.wikispaces.com
Reseña: Valeria Cerda


Información

Fundación Canaria Carlos Salvador y  Beatriz

Convocatoria a la Dirección de UNIÓN

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Número 37, Marzo de 2014


Índice

Créditos

Editorial

Firma invitada: Raymond Duval
Breve Reseña

Comment analyser le probleme crucial de la comprehension des matematiques?


Artículos

Dificuldades de aprendizagem de Área e Perímetro na perspectiva da Produção de Significados: Marcílio Dias Henriques, Amarido Melchiades de Silva

Una clase de teoría de grupos usando progresiones aritméticas, geométricas y matrices cuadradas de orden impar: Joseph Francisco, Thais Arreaza, Edilmo Carvajal

Estratégias de avaliação de relatórios escritos na regulação das aprendizagens em matemática: Maria Gorete Pires Branco, Maria Helena Martinho

Diseño instruccional para el aprendizaje del concepto de límite: Un estudio de caso en el ITCG, la UJED, la UASLP y la UAN: R. Pantoja Rangel, A. López Betancourt, M. I. Ortega Árcega, J. C. Hernández García

Algoritmo para la Resolución de Ecuaciones No Lineales utilizando Deflación: Adair Martins, Claudia Allan, Susana Parra, Roberto Laurent


Secciones Fijas

Dinamización matemática: Multidisciplinariedad en algunas aritméticas españolas del siglo XIX: Vicente Meavilla Seguí, Antonio M. Oller Marcén

El Rincón de los problemas: Oportunidades para estimular el pensamiento matemático. Triángulos de área máxima o de área mínima: Uldarico Malaspina Jurado

TIC: Aplicaciones de las derivadas parciales en conceptos económicos utilizando los recursos de la CLASSPAD: Ana María Martín Caraballo y Concepción Paralera Morales

Ideas para enseñar: Vidas de matemáticos que abrazaron la fe religiosa: María Arroyo Castilleja, Juan Núñez Valdés, Silvia Recacha González

Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica: Consideraciones Históricas y Didácticas Relacionadas con el Símbolo Algebraico de Igualdad: Andrés González Rondell, Fredy González

Libros: Mapas del metro y redes neuronales. La teoría de grafos. Reseña: Claudia Reyes

Educación en la red: Matemática en la Escuela Primaria. Reseña: Lorena Alfonso


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Fundación Canaria Carlos Salvador y  Beatriz

Convocatoria a la Dirección de UNIÓN

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Número 36, Diciembre de 2013


Índice

Créditos

Editorial

Firma invitada: Ubiratan D´ambrosio
Breve Reseña

A educação matemática e o estado do mundo: Desafios


Artículos

El rol de la historia de las ciencias en la enseñanza del cálculo vectorial en carreras de ingeniería: Viviana Angélica Costa, Marcelo Arlego

Matemáticas y neurociencias: una aproximación al desarrollo del pensamiento matemático desde una perspectiva biológica: Rafael Antonio Vargas Vargas

Jogos, interações sociais e aprendizado: Neiva Ignês Grando, Andréa Damasceno Raupp

Análisis del tratamiento del concepto de área en libros de texto de primaria: Fabiana Kiener, Sara Scaglia y Marcela Götte

Un experimento de enseñanza sobre el límite de una función. Factores determinantes en una trayectoria de aprendizaje: Mauro Mira López, Julia Valls González, Salvador Llinares


Secciones Fijas

Dinamización matemática: los números que los pitagóricos ocultaron: Fabio Nelson Zapata Grajales

El rincón de los problemas: variaciones de un problema isoperimétrico, conjeturas y teoremas: Uldarico Malaspina Jurado

Tic: las competencias matemáticas a partir de una estrategia didáctica en un ambiente de geometría dinámica: Nilda Etcheverry, Marisa Reid, Rosana Botta Gioda

Ideas para enseñar: propuestas para la enseñanza de las probabilidades: un ejemplo basado en la educación media chilena: Manuel Alejandro González Navarrete

Historia social de la educación matemática en iberoamérica: factores condicionantes del desarrollo de la educación matemática como campo científico en venezuela: 1975-2007: Sandra Malizia, Fredy González

Libros: 100 construcciones geométricas. Con herramientas, manuales e informática: Néstor Komamicki y colaboradores

Educación en la red: textos y publicaciones de Yves Chevallard


Información

Fundación Canaria Carlos Salvador y  Beatriz

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Número 35, Septiembre 2013


Índice

Créditos

Editorial

Firma Invitada: Claudia Lisete Oliveira Groenwald
Breve Reseña

Plataforma de Ensino Siena: refletindo sobre a utilização das TIC no Processo de Ensino e Aprendizagem


Artículos

Contribuições de uma sequência de ensino para o processo de ensino e aprendizagem de gráficos e tabelas segundo pressupostos da contextualização: Danieli Walichinski, Guataçara dos Santos Junior

Generalizaciones del Concepto de Métrica: Otilio B. Mederos Anoceto, Rita A. Roldán Inguanzo

Desarrollo de competencia matemática en la educación secundaria desde la percepción de estudiantes y profesores del curso Matemática Elemental de la Universidad de Costa Rico: Floria Arias Tencio, Kattia Rodríguez Ramírez

El lenguaje de probabilidad en los libros de texto de Educación Primaria: Emilse Gómez Torres, Juan Jesús Ortiz de Haro, Carmen Batanero, José Miguel Contreras

Atribuciones de Afectividad hacia las Matemáticas: Santiago Hidalgo, Ana Maroto, Tomás Ortega; Andrés


Secciones Fijas

Dinamización matemática: Actividades de aprendizaje usando elipsógrafos para apoyar el proceso de demostración en geometría analítica: José Carlos Cortés Zavala, Graciela E. Núñez Palenius, Christian Morales Ontiveros

El Rincón de los problemas: Nuevos horizontes matemáticos mediante variaciones de un problema: Uldarico Malaspina Jurado

Tic: Um Estudo Sobre a Influência do Software GeoGebra na Elaboração das Demonstrações Geométricas: Celine Maria Paulek, Michele Regiane Dias Veronez

Ideas para enseñar: El Contraejemplo como Recurso Didáctico en la Enseñanza del Cálculo: Orlando García Marimón, Luisa Morales

Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica: Las Ecuaciones Lineales en los Libros de Texto de Matemática para Educación Básica en Venezuela 1987-2007: Evelyn Pinto, Fredy González

Libros: Gente en obra. Historia interactiva de los orígenes de la matemática: Mario Dalcín, Mónica Olave

Educación en la red:  Virtual repository containing interactive experiments for statistics Education


Información

Fundación Canaria Carlos Salvador y  Beatriz

VII CIBEM: Reseña

Convocatorias y Eventos

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Número 34, Junio 2013

 

Índice

Créditos

Editorial

Firma invitada: Ricardo Luengo González, Breve Reseña

La teoría de los Conceptos Nucleares y su aplicación en la investigación en Didáctica de las Matemáticas


Artículos

La reflexión sobre la práctica del profesor de matemática: el caso de la enseñanza de las operaciones con números enteros: Juan Carlos Ñancupil Poblete, Reginaldo Fernando Carneiro, Pablo Flores Martínez

Materiais curriculares educativos sobre Modelagem Matemática e a recontextualização pedagógica operada por professores iniciantes: Maiana Santana da Silva, Jonei Cerqueira Barbosa, Andréia María Pereira de Oliveira

Tratamiento del Sistema Métrico Decimal en textos de matemáticas de Cuba, Filipinas y Puerto Rico en la segunda mitad del Siglo XIX: Miguel Picado, Luis Rico

Problemática y recursos en la interpretación de las tablas de contingencia: Gustavo R. Cañadas, José M. Contreras, Pedro Arteaga, María M. Gea

Generación de Muestras Artificiales de Variables Aleatorias Continuas Aplicando Métodos Especiales: Carlos R. Primorac, María V. López, Sonia I. Mariño

O conhecimento didático de Geometria de duas professoras do 1.º ciclo: Floriano Viseu, Júlia Almeida, José António Fernandes


Secciones fijas

Dinamización matemática: Enseñanza bajo el enfoque por competencias usando Proyectos Heurísticos: Mario Calderón Ramírez, María Teresa Villalón Guzmán

El Rincón de los problemas: Variaciones de un problema. El caso de un problema de R. Douady: Uldarico Malaspina Jurado

Tic: Cálculo Simbólico también es posible con GeoGebra: Agustín Carrillo de Albornoz Torres

Ideas para enseñar: A formação geométrica de licenciandos em matemática: uma análise a partir da replicação de questões do exame nacional de desempenho de estudantes (ENADE): Regina da Silva Pina Neves, Sandra Aparecida Oliveira Baccarin, Jhone Caldeira Silva

Libros: Noticias del cielo. Astronomía para niños: Luis Balbuena Castellano, Oswaldo González Sánchez

Educación en la red: Mathematics of Planet Earth (MPE)


Información

Fundación Canaria Carlos Salvador y  Beatriz
Convocatorias y Eventos

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Número 33, Marzo 2013

 

Índice

Créditos

Editioral

Bienvenida a la Socuedad Cubana de Matemática y Computación
Firma invitada: Luis Rico Romero

Breve reseña.

El método del analisis didáctico


Artículos

As dimensões matemática, pedagógica e tecnológica na constituição de professores de matemática: apontamentos em relação aos saberes docentes: Vinícius Pazuch, Maurício Rosa

Contenidos y actividades algebraicas en educación primaria: Lilia P. Aké, Juan D.Godino, Margherita Gonzato

Estudio de la derivada desde la variación y el cambio. Análisis histórico-epistemológico: Silvia Vrancken, Adriana Engler

Adquisición de competencias en estudiantes de grado de maestro en educación primaria mediante el trabajo práctico: actitudes hacia las matemáticas, tic y el programa “WEB 2.0”: Raquel Fernández Cézar, Constancio Aguirre Pérez

Trabajar colaborativamente en el diseño de ambientes de ambientes de aprendizaje sobre problemáticas sociales: ¿una utopía a realizarse en y para la clase de matemáticas?: Brigitte Johana Sánchez Robayo, José Torres Duarte


Secciones fijas

Dinamización matemática: ¿bastan solo seis enlaces para conectar a dos personas cualesquiera en el mundo?: José María Contreras Beltrán,  Isabel Duarte Tosso, Juan Nuñez Valdés

El rincón de los problemas: creación de problemas. Un caso con probabilidades:Uldarico Malaspina Jurado

TIC: A utilização do software GeoGebra em um processo de ensino-aprendizagem de lugares geométricos: Gerson Pastre De Oliveira, Péricles Bedretchuck Araújo

Ideas para enseñar: ¿cómo facilitar el proceso de demostración matemática en estudiantes universitarios?: Rodolfo Eliseo D´Andrea, Patricia Sastre Vázquez

Historia social de la educación matemática en Iberoamérica: Balanço da produção acadêmica dos Congressos Brasileiros de Etnomatemática: Maria Cecilia Fantinato

Libros: Competencias del profesor de matemática de secundaria y bachillerato: Reseña: María José Seckel Santis

Educación en la  Red: Organización de Estados Iberoamericanos


INFORMACIÓN

Fundación Canaria Carlos Salvador y  Beatriz

Convocatorias y eventos

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Número 32, Diciembre 2012

 

Índice

Créditos

Editorial

Firma Invitada: Uldarico Malaspina Jurado. Breve Reseña

Enseñanza de las matemáticas: retos en un contexto global y aportes en una retrospectiva histórica: Uldarico Malaspina Jurado

Incidencia de la invención y reconstrucción de problemas en la competencia matemática: José Antonio Fernández Bravo, Juan Jesús Barbarán Sánchez

Resolución de problemas y ansiedad matemática: profundizando en su relación: Javier Monje Parrilla, Patricia Pérez Tyteca, Enrique Castro Martínez

La resolución de problemas y la enseñanza de la matemática elemental: Aikaterini Konstantinidou, Pere López Cuesta

Análise e classificação de erros na resolução de uma prova de Olimpíada Matemática: Maria Madalena Dullius, Marli Teresinha Quartieri, Virginia Furlanetto

Estudio exploratorio sobre la incorporación de la Resolución de Problemas en las prácticas habituales de docentes de Matemática: Victoria Artigue, Clara Messano

Algunas consideraciones teóricas polémicas sobre los problemas matemáticos: Manuel Capote Castillo

Introducción al uso de métodos numéricos a través de la resolución de problemas: Nora Ferreyra, María Eva Ascheri, Rubén Adrián Pizarro

Dinamización matemática: Estrategias para resolver problemas con fracciones de fracciones: Fernando Mejía Rodríguez

TIC: Alguna ideas sobre la función cuadrática y calculadora: Agustín Carrillo de Albornoz

Ideas para enseñar: Estudio discreto del movimiento Browniano: Memorias de una hormiga caminante: Gamaliel Salomón Cerda Morales

Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica: Imagens da Etnomatemática em periódicos brasileiros: Wanderleya Nara Gonçalves Costa

Libros: Recreamáticas. Reflexiones en la Búsqueda de una Didáctica Específica de la Algoritmia para la Programación: Reseña: Natalia Sgreccia

Fundación Canaria Carlos Salvador y Beatriz.

Convocatorias y eventos

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Número 31, Octubre 2012

 

Índice

Créditos

Editorial

Firma Invitada: Marco Antonio Moreira. Breve Reseña

La Teoría del Aprendizaje Significativo Crítico: un referente para organizar la enseñanza contemporánea: Marco Antonio Moreira

Quais os objetivos para o ensino de Matemática? Algumas reflexões sobre os pontos de vista de professores: Marcio Antonio da Silva, Célia María Carolino Pires

Las funciones polinómicas de segundo grado en el marco de un Recorrido de Estudio y de Investigación (REI): alcances y limitaciones: Viviana Carolina Llanos, María Rita Otero

Concepções sobre Identidade do Professor de Matemática: Portugal e Países Francófonos: Lênio Fernandes Levy, Elizabeth Cardoso Gerhardt Manfredo, Tadeu Oliver Gonçalves

Uso de Mapas Conceptuales para la Evaluación en Matemática: Silvia Caronía, Graciela Lombardo, Roxana Operuk, Edith Abildgaard, Lucas Domínguez

Estudio de la función lineal en estudiantes con déficit auditivo:¿Un problema de tiempo o ritmo de aprendizaje?: Giselle Mora Ocares, Marcela Parraguez González

Relações Institucionais: a noção de sistemas de equações lineares na Escola Básica no Brasil: Marlene Alves Dias, Tânia Mendonça Campos, Veleida da Silva, Bernard Charlot

Dinamización matemática: Teatro matemático infantil: Margarita V.E. Marín Rodríguez

El rincón de los problemas: Creando problemas para educación primaria: Uldarico Malaspina

TIC: Blog de aula: la clase sigue en casa: José María Sorando Muzás

Ideas para enseñar: Modelización de problemas estadísticos mediante grafos: Patricia Caro, Raquel Cognigni

Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica: Historia de la Matemática, Educación Matemática e Investigación en Educación Matemática: Asdrúbal Belisario, Fredy Enrique González

Libros: Recreamáticas. Recreaciones matemáticas para jóvenes y adultos

Matemáticas en la Red: Grupo de investigación en Teoría antropológica de lo didáctico

Fundación Canaria Carlos Salvador y Beatriz. Becas al estudio en Canarias: 2012-2013

Convocatorias y eventos

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Número 30, Junio 2012

 

Índice

Créditos

Editorial

Bienvenida al Comité Latinoamericano de Matemática Educativa República Dominicana       

Firma Invitada: Guillermo Martínez. Breve Reseña

Borges y tres paradojas matemáticas: Guillermo Martínez

Suma y resta mediante el uso de una pizarra digital en alumnado con Síndrome de Down: Aurelia Noda, Alicia Bruno, Carina González, Lorenzo Moreno, Hilda Sanabria

Método alterno para la gráfica de funciones polinómicas: José Albeiro Sánchez Cano

Errores asociados a la representación geométrica-vectorial de números complejos: un análisis ontosemiótico: María Laura Distéfano, María Andrea Aznar, Marcel David Pochulu

O ensino do conceito de número: uma leitura com base em Davydov: Josélia Euzebio da Rosa, Ademir Damazio

Conceptualizando y ejemplificando el conocimiento matemático para la enseñanza: Lorenzo J. Blanco Nieto, Luis C. Contreras González

Matemática, Física y Química: un posible cruce de caminos: Mara Olavegogeascoechea, Patricia Leguizamón, Andrea Didoné

Dinamización matemática: Soy el rectángulo. ¡Nadie me quiere!: Luis Balbuena Castellano

El rincón de los problemas: Resolviendo y creando problemas con profesores de educación básica: Uldarico Malaspina

TIC: O Ensino de Funções com Recursos do Software Geogebra como Facilitador de Transformações Semióticas: Vanessa Jurinic Cassol, Lori Viali, Regis Alexandre Lahm

Ideas para enseñar: Una propuesta para el trabajo en Geometría en la formación inicial de profesores de matemática: Mario Dalcín, Verónica Molfino

Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica: Pesquisa em história da Matemática na Pós-graduação Brasileira e suas dimensões epistemológica, sociológica e pedagógica: Iran Abreu Mendes

Libros: La noción de medio en la teoría de las situaciones didácticas. Una herramienta para analizar decisiones en las clases de matemática: Reseña: Marta Porras y Rosa Martínez

Matemáticas en la Red: Proyecto Descartes: Reseña: Marcia Oropeza

Fundación Canaria Carlos Salvador y Beatriz. Material escolar en Perú: Crónicas de viajes emocionantes

Convocatorias y eventos

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Número 29, Marzo 2012

 

Índice

Créditos

Editorial

Firma Invitada: Agustín Carrillo de Albornoz Torres Breve Reseña

El dinamismo de GeoGebra: Agustín Carrillo de Albornoz Torres

Construyendo funciones derivadas: José Carlos Cortés Zavala

Matemáticas sin exámenes finales: Evaluación continua basada en la tutorización personalizada del alumnado: Ángel F.Tenorio Villalón, Eva Oliver García

Enseñanza de la Geometría en Secundaria. Caracterización de materiales didácticos concretos y habilidades geométricas: Silvia Villaroel, Natalia Sgreccia

Estratégias de generalização de padrões de alunos do 7º ano de escolaridade secundario: Manuel de Sousa Pereira, José António Fernandes

Factores de la actitud y ansiedad al aprendizaje de la matemática en estudiantes adolescentes de la ciudad de Milagro. La relación de la estructura familiar y el rendimiento académico: Eduardo Molina Morán

Contribuciones didácticas para la comprensión del tema de Sumatoria de Riemann en Cálculo Integral: Luis Siero, Eilen Oviedo Gonzalez, Berenice Fong, Jorge Mata

Dinamización matemática: Propuesta didáctica para las traslaciones en el plano cartesiano con el uso de planillas de cálculo: Diego Cheuquepán Maldonado, Joaquím Barbé Farré

El rincón de los problemas: Hacia la creación de problemas: Uldarico Malaspina

TIC: Quais as soluções da equação ?: José Manuel Dos Santos dos Santos

Ideas para enseñar: Planteando problemas de forma poética: Juan Núñez Valdés, Concepción Paralera Morales

Historia Social de la Educación Matemática en Iberoamérica: Borges y la Historia de la Matemática. La utilización de recursos literarios en la formación de profesores de matemática: Juan Nápoles Valdéz

Libros: Fibonacci Y Los Problemas Del Liber Abaci

Matemáticas en la Red: Centro de Recursos Virtual: Agustín Carrillo de Albornoz Torres

Programación de la Fundación Canaria Carlos Salvador y Beatriz

Nueva edición del Curso Iberoamericano de formación de profesores de secundaria en el área de matemáticas Ñanduti       

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Número 28, Diciembre 2011

 

Índice

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Editorial

Renovación de la Dirección de UNION       

Firma Invitada: Cecilia Rita, Crespo Crespo, Breve Reseña

El profesor de matemática y su formación. Un camino continuo en busca de respuestas: Cecilia Rita, Crespo Crespo

O desafio do conhecimento profissional docente: análise da formação continua de um grupo de professores das séries iniciais da educação básica tendo como objeto de discussão o processo de ensino e aprendizagem das frações: Angélica da Fontoura Garcia Silva, Tânia Maria Mendonça Campos, Ruy Cesar Pietropaolo

Formación del profesorado en el uso de materiales manipulativos para el desarrollo del sentido numérico: Rafael Bracho López, Alexander Mas Machado, Noelia Jiménez Fanjul; Teresa García Pérez

Integrando formação inicial e continuada com professores de matemática: uma experiência com projetos de aprendizagem: Claudia Lisete Oliveira Groenwald, Carmen Teresa Kaiber, Tania Elisa Seibert

Nandutí, curso on line de formación permanente de profesores de matemáticas de nivel secundario: Luis Balbuena Castellano, Agustín Carrillo de Albornoz Torres, Coordinadores

Una mirada a las prácticas de los formadores de futuros profesores de matemática: el profesor, el conocimiento y la enseñanza: Mario Dalcín, Cristina Ochoviet, Mónica Olave

La intervención psicopedagógica como opción teórico-metodológica para la formación inicial de profesores de matemática: Maria Helena Fávero, Regina da Silva Pina Neves

Resolución de problemas de matemáticas y Pensamiento crítico. APRENC-Mates: propuesta de innovación en formación inicial de maestros: Claudia Vargas Díaz

Modelagem Matemática: experiência com alunos de cursos de formação de professores: Marinez Cargnin-Stieler, Vanilde Bisognin

Explorando erros na resolução de equações: um caminho para a formação do professor de Matemática: Helena Noronha Cury; Alessandro Jacques Ribeir; Thaísa Jacintho Müller

El rincón de los problemas: Sobre creación de problemas: Uldarico Malaspina

TIC I: Pensando en la formación de los futuros profesores de matemática: Nilda Etcheverry; Marisa Reid, Rosana Botta Gioda

TIC II: Las construcciones con GeoGebra como medio para resignificar las propiedades de las Figuras: Julia Edith Corrales

Ideas para enseñar: Dimensión fractal en la enseñanza secundaria: María Alejandra Cañibano, Patricia Sastre Vazquez, Marcelo Gandini

Libros: Matemáticas: investigación, innovación y buenas prácticas

Fundación Canaria Carlos Salvador y Beatriz: logros y proyectos futuros

Sobre la Primera Conferencia Latinoamericana de GeoGebra: Reseña: Celina A. A. P. Abar

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Número 27, Octubre 2011

 

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Editorial

Renovación de autoridades de FISEM       

Firma Invitada: Celina Aparecida Almeida Pereira Abar; Breve Reseña

Educação Matemática na Era Digital: Celina Aparecida Almeida Pereira Abar

Entrevista (virtual) a Doña Nelly Vázquez de Tapia: Luis Balbuena Castellano

Dificultades en la formulación de hipótesis estadísticas por estudiantes de Psicología: Osmar Darío Vera, Carmen Díaz; Carmen Batanero

Comparación e interpretación como actividades humanas en procesos de construcción de conocimiento matemático: Eddie Aparicio Landa, Leslie Torres Burgos, Landy Elena Sosa Moguel, Alejandro López Rentería

La visualización como mediadora en el proceso de enseñanza y aprendizaje del Cálculo Integral: Rossana Di Domenicantonio, Viviana Angélica Costa, María Cristina Vacchino

Las Altas Capacidades y el Desarrollo del Talento Matemático. El Proyecto Estalmat-Andalucía: M. Encarnación Fernández Mota, Antonio de J. Pérez Jiménez

Estudio de habilidades matemáticas cuando se realizan actividades usando software específico: Betina Williner.

Modelos basados en el individuo y la plataforma NetLogo: Marta Ginovart, Xavier Portell, Pol Ferrer-Closas, Mónica Blanco

Dinamización matemática: Planteando problemas de forma poética: Juan Núñez Valdés, Concepción Paralera Morales

El rincón de los problemas: Optimización en el zoológico: Uldarico Malaspina

TIC: Desenvolvimento de esquemas de utilização na interação com Geometria Dinâmica: Jesus Victoria Flores Salazar

Ideas para enseñar: Hacia una generalización del Teorema de Pitágoras: José María Sigarreta, Javier González Mendieta

Libros: Crímenes Pitagóricos: Reseña: Cristina Cano

Matemáticas en la Red: Proyecto Gauss

Programación de la Fundación Canaria Carlos Salvador y Beatriz para el año 2012

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Número 26, Junio 2011

 

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Editorial

Firma Invitada: Vicenç Font Moll Breve Reseña

Competencias profesionales en la formación inicial de profesores de matemáticas de secundaria: Vicenç Font Moll

Análisis de los ítems de las evaluaciones autonómicas de diagnóstico en España: 2008-2009: Rosa Marta Caraballo Caraballo, Luis Rico Romero, José Luis Lupiáñez Gómez

Interpretaciones del signo igual. Un estudio de libros de texto: Mónica Ramírez García, Purificación Rodríguez Marcos

A planilha como suporte à compreensão dos conceitos das funções afim e quadrática: Elisabete Rambo Braga, Lorí Viali

La articulación de Saberes Matemáticos en el tema de los sistemas de ecuaciones lineales: Isaías Pérez Pérez, Silvia Soledad Moreno Gutiérrez

Análisis sobre los tipos de inteligencias en estudiantes de educación secundaria y universidad: Perla Nancy Sosa, Tomás Ortega

La implementación del seminario integrador en la asignatura Modelos y Simulación: Sonia Itatí Mariño, María Victoria López, Romina Alderete.

Revisión del constructo actitud en Educación Matemática:1959-1979: María S. García González, José A. Juárez López

Introducción de objetos de aprendizaje en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la matemática discreta en la UCI: Danilo Amaya Chávez

Dinamización matemática: Relações entre o “visto” e o “sabido”: as representações de formas tridimensionais feitas por alunos cegos: Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes

El rincón de los problemas: Regiones con cónicas: Uldarico Malaspina

TIC: Algunas novedades que ofrece la versión 4 de GeoGebra: Agustín Carrillo de Albornoz

Ideas para enseñar: Mosaicos modulares: José María Muñoz Escolano, Antonio M. Oller Marcén

Libros: Mates de cerca

Matemáticas en la Red: Olimpíada Matemática Argentina: Reseña: Lorena Alfonso

Fundación Canaria Carlos Salvador y Beatriz: Plan de ayudas al estudio en Paraguay. Línea editorial. Material escolar. Beca de la Revista UNIÓN

Nelly Esther Vázquez de Tapia. In Memoriam

Convocatoria a la Dirección de UNIÓN

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Número 25, Marzo 2011

 

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Editorial

Apoyo de la OEI a FISEM y UNIÓN

Firma Invitada: Inés del Carmen Plasencia Cruz. Breve Reseña

Reflexiones de una formadora de formadores: Inés del Carmen Plasencia Cruz

Modelo para resolver un trinomio elevado a la n: David Gómez Sánchez, Adoración Gómez Sánchez, Ramón Gerardo Recio Reyes

Saberes pedagógicos e saberes específicos na formação de professores que ensinam matemática: Celia María Carolino Pires

Clasificación de problemas verbales de algebra elemental a partir de su resolución mediante un modelo geométrico-lineal: María Victoria Martínez Videla, Francisco Fernández García, Pablo Flores Martínez

Equações quadráticas e a fórmula de Bhaskara: Sucesso garantido?: Rosana Nogueira de Lima

Razonamiento algebraico en educación primaria: Un reto para la formación inicial de profesores: Walter F. Castro G., Juan Díaz Godino, Mauro Rivas Olivo

Una clase de aritmética modular, matrices y cifrado para Ingeniería: Ángela Rojas, Alberto Cano.

Registros de representação semiótica em atividades de Modelagem matemática: uma categorização das práticas dos alunos: Lourdes María Werle de Almeida, Rodolfo Eduardo Vertuan

La resolución de problemas para construir conocimiento matemático curricular: Romà Pujol Pujol, Lourdes Figueiras Ocaña, Jordi Deulofeu Piquet

Dinamización matemática: Relato de una experiencia: Taller de curiosidades geométricas: Teresa Facello, Elsa Osio

El rincón de los problemas: Jarra, vasos, agua y funciones: Uldarico Malaspina

TIC: Presentación y resolución dinámica de problemas mediante GeoGebra: Eva Barrena Algara, Raúl Manuel Falcón Ganfornina, Rosana Ramírez Campos, Ricardo Ríos Collantes de Terán

Ideas para enseñar: La recta numérica como instrumento de representación de los números: José Antonio Redondo González, Ricardo Francisco Luengo González, Luis Manuel Casas García, José Luis Redondo García

Libros: Educación Matemática y Ciudadanía

Matemáticas en la Red: Webs interactivas de matemáticas: Reseña: Claudia Reyes, Valeria Cerda

Fundación Canaria Carlos Salvador y Beatriz: 58 ayudas de material escolar. Y seguimos…

Despedida a una gran educadora: María Alicia Villar Icasuriaga

Convocatoria a la Dirección de UNIÓN

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Número 24, Diciembre 2010

 

Índice

Créditos

Editorial

Pere Grima Cintas: Breve reseña

Estadística: Enseñar y crear actitudes positivas a través de casos prácticos: Pere Grima Cintas

La resolución de situaciones problema que involucran conceptos estadísticos: un estudio que articula datos cognitivos, género e implicaciones educativas: Yilton Riascos Forero, María Helena Fávero

Un estudio comparativo de las actitudes hacia la estadística en profesores españoles y peruanos: Assumpta Estrada, Jorge Luis Bazán; Ana Aparicio

Dualidad de la probabilidad y enseñanza de la estadística: Pablo Carranza, Jenny Fuentealba

El uso de juegos para la promoción del razonamiento probabilístico: Hugo Mael Hernández Trevethan, Verônica Yumi Kataoka, Marcelo Silva de Oliveira

La comprensión de gráficas de porcentaje de variación en situaciones cotidianas: María C.Espinel, Alicia Bruno, Inés Plasencia

Estudo da Produção Escrita de Estudantes do Ensino Médio em uma Questão Não Rotineira de Matemática: Edilaine Regina dos Santos, Regina Luzia Corio de Buriasco

Estudio del Cuadrilátero de Saccheri como Pretexto para la Construcción de un Sistema Axiomático Local: Óscar Molina, Carmen Samper, Patricia Perry, Leonor Camargo, Armando Echeverry

Aspectos visuais e conceituais envolvidos na interpretação de gráficos: Liliane M. T. L. de Carvalho, Carlos Eduardo F. Monteiro, Tânia M. M. Campos

Dinamización matemática: El hacer matemático en el aula: Rosa Martínez, María Victoria, Pistonesi

El rincón de los problemas: Geometría, medias y aplicaciones: Uldarico Malaspina Jurado

TIC: Imágenes fractales con GeoGebra: Fabián Vitabar

Ideas para enseñar: La estadística oficial en el aula: Antonia R. Gil Armas

Libros: Estadística en acción. Qué es y para qué sirve la estadística a través de casos prácticos basados en proyectos final de carreras

Matemáticas en la Red: Grupo de Investigación sobre Educación Estadística. Universidad de Granada

Fundación: Las escuelas de Paraguay o una realidad espléndida

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Número 23, Octubre 2010

 

Índice

Créditos

Editorial

Despedida de la Secretaría General de FISEM

Presentación del nuevo Secretario de FISEM

Bienvenida a A.M.U.I.T.E.M.

Walter O. Beyer Kessler Breve Reseña

Senderos, caminos y encrucijadas de las matemáticas y la educación matemática en Venezuela: Walter O. Beyer Kessler

Aspectos históricos, sociales y educativos de la orientación espacial: Margherita Gonzato, Juan Godino

Una intervención educativa para la enseñanza del lenguaje simbólico: María Laura Distéfano, Sebastián Urquijo, Susana González de Galindo

Homotecia y su aplicación en la extensión del Teorema de Pitágoras en Didáctica del Análisis Matemático: Julio César Barreto García

A função logarítmica obtida por simetria da função exponencial: explorando visualização: José Carlos Leivas, Maria Tereza Carneiro Soares

Actitudes iniciales hacia las matemáticas de los alumnos de grado de magisterio de Educación Primaria: Estudio de una situación en el EEES: Raquel Fernández Cézar, Constancio Aguirre Pérez

O ideário de Anísio Texeira e a origem, no Brasil, da educa-ao a través da pesquisa: Lênio Fernandes Levy

De la tortura mental a los fractales: Antonio Rosales Góngora

O ensino da matemática no estado novo – segundo ciclo lineal. Incursöes pela imprensa da época (1947-1968): Manuel Tavares, Maria Clara Correia Ferreira

Uma experiencia a respeito de trajetórias hipotéticas de aprendizagem em geometría espacial envolvendo alunos e profesores do ensino médio: Armando Traldi Júnior, Maria de Fátima Aleixo de Luna

Dinamización matemática: Cooperativismo y Matemática en el Aula: Andrés Alberto Barrea

El rincón de los problemas: Juegos, estrategias e intuición: Uldarico Malaspina

TIC: GeoGebra. Un recurso imprescindible en el aula de Matemáticas: Agustín Carrillo de Albornoz Torres

Ideas para enseñar: La enseñanza de las matemáticas a través de la implementación del juego del rol y de aventura: Fabio Nelson Zapata Grajales, Natalia Andrea Cano Velásquez

Libros: Los matematicuentos: Presencia matemática en la literatura: Raquel Cognigni

Matemáticas en la Red: GeoGebra. Software de matemática, libre, para enseñar y aprender

La Fundación con viento de popa: entre frazadas, material escolar y primera escuela

Congreso Iberoamericano de Educación: METAS 2021. La ISEM y la Revista UNION estuvieron allí

Convocatorias y eventos


Número 22, Junio 2010

 

Índice

Créditos

Editorial

Firma Invitada: Josep Gascón Pérez Breve Reseña: Josep Gascón Pérez

Del Problem Solving a los Recorridos de Estudio e Investigación. Crónica del viaje colectivo de una comunidad científica: Josep Gascón Pérez

De Euclides às geometrías não euclidianas: Vincenzo Bongiovanni, Ana Paula Jahn

Experimento didáctico: un camino metodológico para la investigación en la educación matemática: Wellington Lima Cedro, Manoel Oriosvaldo de Moura

Cambiar las actitudes hacia las matemáticas resolviendo problemas. Una experiencia en Formación del Profesorado de Educación Primaria: Maria José Castelló Esnal, Roser Codina Pascual, Pere López Cuesta

La Demostración en los programas de secundaria de matemática en Chile: William Antonio Campillay LLanos

Propuesta didáctica para la enseñanza del tema de las funciones a través de la utilización de estrategias metacognitivas y el uso del Derive: José Ramón Terrero Dominici, Olga Lidia Pérez González

Desarrollo de la comprensión y de habilidades sociales. Una experiencia en algebra lineal: Sonia Pastorelli, Lilian Cadoche

Un acercamiento a la idea de continuidad de funciones en estudiantes de Ciencias Económicas: Nora Gatica, Alexander Maz-Machado, Gladys May, Cristina Cosci, Graciela Echevarria, Juan Renaudo

A modelagem matemática como recurso didático em projetos nterdisciplinares: Roberto Fecchio

Dinamización matemática: Los postes y los gorriones. Un problema de divisibilidad de números enteros: Patricia Detzel

El rincón de los problemas: Estimación y generalización: Uldarico Malaspina

TIC: Un escenario dinámico de exploración matemática: Liliana M. Saidón, Julio Bertúa, Jorge O. Morel

Ideas para enseñar: Enseñanza de fracciones. Una experiencia didáctica en quinto año de enseñanza primaria: Raúl Fuentes Fuentes

Libros: Cartas a una joven matemática: Cristina Cano

Matemáticas en la Red: Cesire - CREAMat. Centre de recursos per ensenyar i aprendre matemàtiques: Lorena Alfonso

Fundación Canaria CARLOS SALVADOR Y BEATRIZ construye una escuela en Paraguay.

Congreso Iberoamericano de Educación: METAS 2021.

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Número 21, Marzo 2010

 

Índice

Créditos

Editorial

Prosecretario = Un reto: Sustituir al Secretario de la FISEM: Agustín Carrillo de Albornoz Torres

João Pedro da Ponte: Breve reseña

Explorar e Investigar em Matemática: Uma Actividade Fundamental no Ensino e na Aprendizagem: João Pedro da Ponte

Patrones de solución de polinomios y reglas de conteo: Aplicación a un polinomio elevado a la cuarta: David Gómez Sánchez, José Manuel Romo Orozco, Adoración Gómez Sánchez

Matemáticas del más allá: el infinito: Ángel F. Tenorio Villalón, Eugenio M. Fedriani Martel

De la aritmética al algebra. Experiencia de trabajo con estudiantes universitarios: Nora Ferreyra, Estela Rechimont; Carlos Parodi, Nora Castro

¿Perderse en un laberinto? No con las matemáticas: Isabel Hernández Fernández, Consuelo Mateos Contreras, Juan Núñez Valdés

Formação de professores: trabalhando com gráficos e tabelas na educação infantil: Gilda Lisbôa Guimarães

Desarrollo de un blog en la docencia de la asignatura Topología: Rafael López Camino

El papel de la escuela y el docente en el contexto de los cambios devenidos de la praxis del binomio matemática-cotidianidad: Milagros Elena Rodríguez

Propuesta metodológica para el desarrollo de la asignatura matemática numérica en carreras de perfil informático: Lida González Álvarez, Marister Lopetegui Canel, Juan Miguel Valdés Placeres, Oscar Antonio y González Chong

A construção do conceito de sequencias na perspectiva logico- histórica: Ailton Barcelos da Costa

Dinamización matemática: Haciendo matemática: Patricia Detzel, Rosa Martínez

El rincón de los problemas: Uldarico Malaspina

TIC: Material educativo digital como recurso didáctico para el aprendizaje del Cálculo Integral y Vectorial: Viviana A. Costa, Rossana Di Domenicantonio, María Cristina Vacchino

Ideas para enseñar: Las fracciones y el ojo de Horus: Javier Fraile Martín

Libros: Gödel (para todos): Reseña: Patricia Caro

Matemáticas en la red: Apuntes y ejercicios de Cálculo. Prácticas con Mathematica: Reseña: Claudia Reyes, Valeria Cerda

Fundación Canaria Carlos Salvador y Beatriz: resumen de actividades

La Sociedad Andaluza de Educación Matemática THALES recibe medalla de oro

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Número 20, Diciembre 2009

 

Índice

Creditos

Editorial

Ecuador se incorpora a la FIEM

Elección de Prosecretario General

Juan Díaz Godino: breve reseña: Juan Díaz Godino

Categorías de Análisis de los conocimientos del Profesor de Matemáticas: Juan Díaz Godino

El Poema del Mío Cid y las matemáticas: Luis Balbuena Castellano

O Ensino de algumas idéias matemáticas a través da pipa ou papagaio: Gilberto Chieus Junio

Objetos de Aprendizaje para relacionar cálculo y estadística: Alicia López Betancurt

Infinito, a debater no ensino secundário: Patrícia Sampaio

Usando ondas de radio para estudiar nuestro Universo: Edmundo Marcelo Arnal

Breve reflexión sobre el Año Internacional de la Astronomía 2009: Motivación para las matemáticas y las ciencias: Miguel Volpe; Christian Schaerer

Astronomía y Matemáticas: Alberto Castellón Serrano

¿Qué vemos cuando vemos? Respuestas sencillas para preguntas frecuentes sobre astronomía: Raquel Márquez, Martín Chaktoura

Dinamización matemática: Un aporte astronómico a la enseñanza de las matemáticas: Gonzalo Vicino

El rincón de los problemas: Conteo y pesamiento matemático: Uldarico Malaspina

TIC: Análisis y conclusiones que surgen de la implementación de un taller de Geometría Dinámica para alumnos del Profesorado de Matemática: Teresa del Carmen Facello, Elsa Beatriz Osio

Ideas para enseñar: Aportes didácticos para abordar el concepto de función: Graciela Rey, Carolina Boubée, Patricia Sastre Vazquez, Alejandra Cañibano

Libros: Nebulosas planetarias: La hermosa muerte de las estrellas: Reseña: Liliana Budal

Matemáticas en la red: Sitios de Astronomía en la Red

Fundación Canaria: Carlos Salvador y Beatriz

VIII Reunión de Didáctica del Cono Sur-Homenaje a Alicia Villar Icasuriaga

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Número 19, Septiembre 2009

 

Índice

Créditos

Editorial

Premio: Gonzalo Sánchez Vásquez a los valores humanos: Reseña: Lola de la Coba García

Premio: Gonzalo Sánchez Vásquez a los valores humanos: Reseña: Etda Rodriguez

Ismenia Guzmán Retamal: breve reseña: Ismenia Guzmán Retamal

Actividades Geométricas en la enseñanza. Análisis desde el punto de vista cognitivo: Ismenia Guzmán Retamal

¿Alguien sabe qué es el número?: Juan D. Godino, Miguel R. Vicenç Font, Miguel R. Wilelmi, Mario Arreche

Um Estudo Sobre o Desenvolvimento Profissional de Professores Universitários de Matemática Aplicada e a Avaliação Institucional da Docência: Miriam Cardoso Utsumi

Desarrollo histórico del álgebra vectorial: Antonio Rosales Góngora

Impacte de um Programa de Formação Continua en Matemática em profesores e alunos dos primeiros anos de escolaridade: Celina Tenreiro-Vieira

Análisis de la enseñanza de la geometría en una escuela secundaria argentina: Natalia Sgreccia, Celia Benetti, Luisa Menichelli, Stella Mezzelani, Judith Pittaro, Evangelina Cismondi, Natacha Duzevic, Jorgelina Frattini y Betiana Paschero

Turing: El hombre que sabía demasiado: Jesús Soto Espinoza

Número infinito como identidad cardinal entre series numéricas. Un estudio mediante entrevistas clínicas en alumnos de la ESO: Juan A. Prieto Sánchez

Concepções dos formadores de professores de matemática: Armando Traldi Junior

Diseño de una e-actividad sobre aplicaciones de las integrales en Economía como cuaderno de trabajo para el alumno: Concepción Paralera Morales, Ana María Martín Caraballo

Dinamización matemática: Aplicación de juegos lógicos en la Juventud Salesiana: Ivan Roberth Rojas Marticorena

El rincón de los problemas : ¿Programación lineal en primaria?: Uldarico Malaspina

Relación para "Calc": Javier Fernández López

Ideas para enseñar: Estudio de las Funciones Reales de una Variable Real en un Ambiente de Geometría Dinámica: Rolando García

Libros: Educación matemática y buenas prácticas: infantil, primaria, secundaria y educación superior: Reseña: Nuria Iranzo

Matemáticas en la red: Sector Matemática - El Portal de las Matemáticas: Reseña: Daniela Andreoli

Fundación Canaria: Carlos Salvador y Beatriz

El Proyecto Klein

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Número 18, Junio 2009

 

Índice

Creditos

Editorial

Antonio Martinón: breve reseña

¡Vivan las demostraciones!: Antonio Martinón

Formas de argumentación en el cálculo de la función derivada de la función f(x)= x2 sin usar la definición por límites: Vicenç Font Moll

Reflexiones sobre el valor del diálogo en la Enseñanza de la Matemática: María Cristina Rocerau, Silvia Vilanova, María Isabel Oliver, María Susana Vecino, Guillermo Valdez.

De las descripciones verbales a las representaciones gráficas. El caso de la rapidez de la variación en la enseñanza de la matemática: Crisólogo Dolores Flores, Andrés Greogorio Chi Chablé, Eduardo Rafael Canul Pech, Cristy Arely Cantú Interián, Crispín Giovani Pastor Solache

Discurso y práctica docente en matemáticas: Un estudio exploratorio en bachillerato: Eddie Aparicio, Martha Jarero, María Ordaz, Landy Sosa

Una sinopsis de los trabajos de investigación presentados en Delta 07: algunas tendencias en la investigación en Educación Matemática: Víctor Martínez Luaces, Anne D’Arcy

A construção de uma tabela trigonométrica: Vincenzo Bongiovanni

El lenguaje de los gráficos estadísticos: Pedro Arteaga, Carmen Batanero, Carmen Díaz, José Miguel Contreras

Iniciación al estudio de las matemáticas de las cantidades en la Educación Infantil: Carlos de Castro Hernández, Clara Pastor Llamas, Lidia Cayetana Pina Plaza, María Isabel Rojas Díez, Beatriz Escorial González

El rincón de los problemas: Producto máximo: Uldarico Malaspina Jurado

TIC:Desarrollo de software para El aprendizaje y razonamiento probabilístico: El caso de SIMULAPROB: Santiago Insunza, Diego Alonso Gastélum, Anselmo Alvarez

Ideas para Enseñar: Estudio de la Elipse con Plegado de Papel: Fabiola Czwienczek

Libros:Enseñar aritmética a los más chicos: de la exploración al dominio: Reseña:Daniela Andreoli

Matemática en la red:Fundación Evolución. “Haciendo Punta en la Escuela”: Reseña: Elda B. Micheli

Fundación Canaria: Carlos Salvador y Beatriz

Convocatoria del cargo de pro-Secretario General de la FISEM

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Número 17, Marzo 2009

 

Indice

Créditos

Editorial

Firma Invitada: Luis Balbuena Castellano: Breve Reseña

Reflexiones de un docente: Luis Balbuena Castellano

Los desarrollos hipermedia y el aprendizaje de la resta: Ricardo López Fernández, Ana B. Sanchez García

Cuadratura, primera noción de área y su aplicación en la expresión del área de diferentes figuras geométricas como recurso didáctico en la extensión geométrica del Teorema de Pitágor: Julio César Barreto García

La función lineal obstáculo didáctico para la enseñanza de la regresión lineal: Héctor Agnelli, Patricia Konic, Susana Peparelli, Nora Zón, Pablo Flores

Trabalho de Conclusão de Curso: uma atividade que qualifica a formação de professores de Matemática: Helena Noronha Cury

Vivencias, intuiciones y emociones matemáticas: Pedro Buendía Abril

La Geometría nos rodea: Patricia Caro, María Celeste Breccia

El rincón de los problemas: tríos para investigar: Uldarico Malaspina

TIC: Animándonos a la enseñanza de la geometría con Cabri: Nilda Etcheverry, Marisa Reid, Rosana Botta Gioda

Ideas para Enseñar: Martha Iglesias Inojosa

Libros: Desarrollo del pensamiento lógico y matemático. El concepto de número y otros conceptos: Reseña: Antonio Ramón Martín Adrián

Matemática en la red: educ.ar. El portal educativo del estado argentino: Reseña: Elda Beatriz Micheli

VI CIBEM: Reseña: Miguel Díaz Flores

Fundación Canaria: Carlos Salvador y Beatriz: Fundación Canaria

Convocatoria del cargo de pro-Secretario General de la FISEM

Convocatorias y eventos

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Número 16, Marzo 2008

 

Índice

Créditos

Editorial

Firma invitada: Rafael Pérez Gómez. Breve reseña

Matemáticas para compartir la belleza: Rafael Pérez Gómez

[MONOGRÁFICO]: “MATEMÁTICAS ESPECIALES PARA ALUMNOS ESPECIALES”. Introducción: Alicia Bruno Castañeda

[MONOGRÁFICO] Cinco cuadernillos para el estudio de los números dirigidos a alumnos con deficiencia auditiva: Mª Trinidad Cámara Meseguer

[MONOGRÁFICO] Trabajando las Matemáticas con personas mayores: Ana M. Martín Caraballo, Ángel F. Tenorio Villalón

[MONOGRÁFICO] El alumnado con déficit de atención e hiperactividad (TDHA) en el aprendizaje de las matemáticas en los niveles obligatorios: Núria Rosich Sala, Ángel Casajús Lacoste

[MONOGRÁFICO] Síndrome de Down: contenidos matemáticos mediados por ordenador: Juana Mª Ortega Tudela

[MONOGRÁFICO] Armando Arencibia de Armas, profesor de matemáticas y ciego: Entrevista realizada por Luis Balbuena

[MONOGRÁFICO] ESTALMAT: Un programa para detectar y estimular el talento matemático precoz: Eugenio Hernández, Mercedes Sánchez

[MONOGRÁFICO] Diagnóstico de errores en niños con talento: Enrique Castro, Maryorie Benavides, Isidoro Segovia

El concepto de función a través de la Historia: Sastre Vázquez, P., Rey, G., Boubée, C.

Vivencias, intuiciones y emociones matemáticas: Pedro Buendía Abril

Equação: noção matemática ou paramatemática?: Alessandro Jacques Ribeiro

Reflexões sobre os currículos de Matemática em Portugal: Rui Feiteira e Marília Pires

Matechistes de fracciones: Liliana Elena Dri, Pablo Flores

Dinamización matemática: Un árbol de Navidad: IES Viera y Clavijo (Tenerife, España)

Historia: Problemas matemáticos con historia: Antonio Rosales Góngora

¡¡Esto no es serio!!: Aún más matemáticas falaces: José Muñoz Santonja

El rincón de los problemas: Uldarico Malaspina

Libros: Matemática inclusiva. Propuestas para una educación matemática accesible: Reseña: Vicenç Font

Matemáticas en la red: ThatQuiz para profes: Reseña: Sergio Darias Beautell

Matemáticas en la red: CREAMat: Reseña: Antón Aubanell

Matemáticas en la red: Recursos Didácticos de Educación Matemática Secundaria en México. Biblioteca Virtual Maestros Fundadores 1995: Reseña: Julio César Antolín Larios

TIC: Arte y artefactos en la educación matemática. Un recorrido por 3 sitios Web: Patricio Guillermo Cocconi

DosPIUnión (14): Santiago López Arca

Información: El papel de las sociedades profesionales en la educación matemática. Conclusiones del Grupo de Debate 28 en el ICME 11: Corinne Hahn, Will Moroni, Tomás Recio

Información: ICME 11. Reseñas de las sesiones Iberoamericanas: Eduardo Mancera Martínez

Convocatorias y eventos


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Número 15, Marzo 2008

 

Índice

Créditos

Timothy Gowers: breve reseña

¿Porqué hay tanta gente con auténtica aversión a las matemáticas?: Timothy Gowers

Aplicações e Modelação Matemática com recurso à calculadora gráfica e sensores: Tomé Torres, Clara Coutinho, José Fernandes

Estándares en educación estadística: Necesidad de conocer la base teórica y empírica que los sustentan: Jesús Humberto Cuevas Acosta, Carlos Ibáñez Bernal

A investigação como eixo da formação docente em Educação Matemática: Iran Abreu Mendes

Génesis histórica y enseñanza de las matemáticas: Juan Antonio García Cruz

Reflexiones sobre la Formación del Profesor en Matemática según el diseño curricular de la Provincia de Buenos Aires-Argentina: Norma Susana Cotic

Dinamización matemática: Realización de una Semana Matemática: I. Salas, M. Peñalver, P. Sandín, A. Pérez-Nieto, Joaquín Comas, IES Sierra Minera de La Unión. Murcia. España

Historia: O ensino de Matemática veiculado em livros didáticos publicados no Brasil: conjuntos numéricos e operações na coleção moderna de Osvaldo Sangiorgi: Maria Cristina Araújo de Oliveira

¡¡Esto no es serio!!: El asombroso mundo de las falacias matemáticas: José Muñoz Santonja

El rincón de los problemas: Uldarico Malaspina

Libros: Matemáticas para Pollos. Las Matemáticas de 2º de Bachiller en Cómic: Reseña: Josefa Perdomo Díaz

Matemáticas en la red: Bloggematica. Competencia Matemática: Jacinto Quevedo

Matemáticas en la red: Construir la Geometría: Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía

TIC: Propuesta de actividades con calculadora gráfica para el tratamiento de operaciones matriciales en el aula: Ángel F. Tenorio Villalón

DosPIUnión 13: Santiago López Arca

Convocatorias y eventos


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Número 14, Marzo 2008

 

Índice

Créditos

Efim Zelmanov: breve reseña

Matemáticas en el siglo XX: abstracción y utilidad: Efim Zelmanov

Cuando la historia del ordenador condiciona el significado de vocablos de la vida cotidiana y de las Matemáticas: A. Taiana, C. Alarcón, G. Gagliano, R. Mainieri, M. A. Morelli

La proporción áurea en el arte, para alumnos de Educación Media: Alejandra Cañibano

Resolução de desigualdades com uma incógnita: uma análise de erros: Tânia M. M. Campos, Vera Helena Giusti de Souza

Rasgos de la práctica docente sobresaliente en los cursos de Matemáticas para ingeniería: David González Chávez

Estudio del paralelismo entre las fases de resolución de un juego y las fases de resolución de un problema: Mequè Edo, Mírian Baeza, Jordi Deulofeu, Edelmira Badillo

Dinamización matemática: Taps hexagonal en el desarrollo del Pensamiento Lógico: C.E.P. Salesiano "Santa Rosa" y C.E.P. San Francisco. Huancayo - Perú

Dinamización matemática: Jugando con papel y tijeras: IES Cristobal de Monroy e IES Profesor Tierno Galván en Alcalá de Guadaira, IES López de Arenas de Marchena. Sevilla - España

Historia: O movimento da matemática moderna nas séries iniciais e o primeiro livro didático: Denise Medina

¡¡Esto no es serio!!: Los irracionales van de fiesta: José Muñoz Santonja

El rincón de los problemas: Uldarico Malaspina

Libros: Aprendiendo de los grandes maestros: Selección de Problemas lineales y cuadráticos rescatados de los Elementos de Álgebra de Leonhard Euler (1707-1783): Reseña: Lourdes Rodríguez Mesa

Matemáticas en la red: Recursos para la Enseñanza de las Matemáticas de Secundaria en el Portal Medusa: Reseña: Pablo Espina Brito

Matemáticas en la red: Planeta Matemático, un repositorio web 2.0 para contenidos matemáticos: Reseña: Francisco Almeida

Matemáticas en la red: Lectura comprensiva de problemas de matemáticas: Reseña: M. Sergio Fortes Gómez

TIC: Los docentes de matemáticas, las TIC´s y los alumnos de secundaria (México): Julio César Antolín

DosPIUnión 12: Santiago López Arca

Convocatorias y eventos


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Número 13, Marzo 2008

 

Índice

Créditos

Alejandro Ortiz Fernández: breve reseña

Matemática en los antiguos Egipto y Babilonia: Alejandro Ortiz Fernández

Un tangram dorado: Carlos Cortinez T., Fernando Castro G

Interagir – uma simples idéia – Grandes resultados: Uma proposta para avaliação de Estatística no ensino universitário: Pedro Cézar Pereira Coelho

De rectángulos y hexágonos. Una actividad para aproximarse a la investigación en matemáticas: Antonio M. Oller Marcén

Un aprendizaje eficaz de la numeración: Eduardo Martín Sánchez

Un rectángulo casi de oro: Inés Márquez Rodríguez

Dinamización matemática: La frase secreta: IES San Matías. Tenerife, España

Sistemas Educativos: Colombia: Gloria García O. Asociación Colombiana de Matemática Educativa

Historia: Omar Catunda e os debates sobre o ensino secundário de matemática na década de 1940: Aparecida Rodrigues Silva Duarte

¡¡Esto no es serio!!: Perichmático: José Muñoz Santonja

El rincón de los problemas: Uldarico Malaspina

Libros: Números en color: Acción y reacción de la enseñanza-aprendizaje de la matemática. José Antonio Fernández Bravo: Reseña: Avelina Jara Díez

TIC: Unidad didáctica sobre lugares geométricos y figuras planas: José L. Hernández Quintanilla

DosPIUnión 11: Santiago López Arca

Convocatorias y eventos

Información: Nueva convocatoria de Adopta una Estrella y Ciencia en Acción

Información: Convocatoria de la dirección de Unión


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Número 12, Marzo 2007

 

Índice

Créditos

Célia Maria Carolino Pires: breve reseña

Implementação de inovações curriculares em matemática e embates com concepções, crenças e saberes de professores: breve retrospectiva histórica de um problema a ser enfrentado: Célia Maria Carolino Pires

Resolución de problemas y contextos matemáticos: Juana Contreras Sepúlveda, Claudio del Pino Ormachea

Un estudio exploratorio de dificultades de comprensión del intervalo de confianza: Eusebio Olivo, Carmen Batanero

La enseñanza de la Matemática en Ciencias Económicas ¿en contexto o fuera de contexto?: Raquel Susana Abrate, Ivana Beatriz Gabetta, Marcel David Pochulu

Las matemáticas y la atención a la diversidad. Un ejemplo de aplicación para alumnos con NEE's: Sixto Romero Sánchez

Los problemas sin letra: Francisco Morales Villegas

Dinamización matemática: TOJULOG: Colegio Dr. Ignacio A. Pane, Ypacarai , Paraguay

Historia: La cicloide: un recorrido histórico por sus propiedades: Domingo Hernández Abreu

¡¡Esto no es serio!!: D. Ramón y las Matemáticas: José Muñoz Santonja

El rincón de los problemas: Uldarico Malaspina

Libros: Matemagia. Los mejores trucos para entender los números: Reseña: Mariana Cuesta

TIC: La calculadora gráfica como recurso didáctico en la enseñanza de las matemáticas: resolución de sistemas de ecuaciones lineales: Elena Díaz Domínguez

DosPIUnión 10: Santiago López Arca

Convocatorias y eventos

Información: Cursos a distancia por Internet


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Número 11, Marzo 2007

 

Índice

Créditos

Elecciones en la FISEM

Firma invitada: presentación nueva sección

Claudi Alsina: breve reseña

Firma invitada: Educación Matemática e Imaginación: Claudi Alsina

Análisis de errores de estudiantes y profesores en expresiones combinadas con números naturales: Vicente Carrión Miranda

La evaluación de métodos para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la Educación Infantil: Carlos de Castro Hernández

O Ensino-Aprendizagem de Matemática através da Resolução de Problemas e os Processos Cognitivos Superiores: Edna Maura Zuffi, Lourdes de la Rosa Onuchic

Operaciones y funciones con tablero y dado: Omar Armando Cabrera

Análisis de una propuesta didáctica para la enseñanza de límite finito de variable finita: A. Engler, S. Vrancken, M. Hecklein, D. Müller, M. I. Gregorini

Hacia una revisión crítica de la enseñanza del número de dos cifras: José Antonio Fernández Bravo

Números poligonales como disparadores de un proceso de validación: Nora Ferreira, Estela Rechimont, Carlos Parodi

Dinamización matemática: Banderas, matemáticas y diversidad: IES Viera y Clavijo

Formación de docentes de Educación Infantil y Primaria en España: María Sotos Serrano

Historia:Teoria e representação geométrica na obra de Albrecht Dürer: um ensino de matemática para pintores e artesãos: Cláudia Flores

¡¡Esto no es serio!!: Las Otras Efemérides: José Muñoz Santonja

El rincón de los problemas: Uldarico Malaspina

Libros: Geometría para el siglo XXI. Colectivo de autores: Reseña: M. Eloy Morales Santana

TIC: Actividad interactiva en el aula: funciones lineales: Manuel Amaro Parrado

DosPIUnión (09): Santiago López Arca

Convocatorias y eventos

Información: El día de las Matemáticas. Bolivia


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Número 10, Marzo 2007

 

Índice

Créditos

Editorial

Intuición, innovación y resolución de problemas en Leonard Euler: Juan Antonio García Cruz

Euler y las particiones: Tomás Sánchez Giralda

Euler y el Análisis Matemático: José M. Méndez Pérez

¡Feliz cumpleaños, Leonhard!: Vicente Meavilla

¿Conocía Sherlock Holmes la Teoría de Grafos?: Francisco M. Canto Martín, Juan Núñez Valdés, Serafín Ruiz Cabello

Sesión de aprendizaje en el rincón de lógico-matemática: ¿trabajamos con regletas?: Cristina Caro Cano

Ensaio sobre a inclusão na Educaçâo Matemática: Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes, Lulu Healy

Ideas para la clase de logaritmos: Raquel Susana Abrate, Marcel David Pochulu

El reparto de lo escaso: María Candelaria Espinel Febles

Materiales y recursos para las matemáticas: el folio usado: Francisco Morales Villegas

Dinamización matemática: Matemáticas para todos: I.E.S. El Doctoral, Gran Canaria, España

Dinamización matemática: El año de la Ciencia, Euler y el Día del Libro: I.E.S. Viera y Clavijo, Tenerife, España

Formación inicial en la Enseñanza Primaria: Bolivia: Begoña Grigoriu Rocha SOBOEDMA - BOLIVIA

Historia: Edward Lee Thorndike e uma conformação do professor de matemática norte-americano das primeiras décadas do século XX: Ivanete Batista dos Santos

¡¡Esto no es serio!!: Barbaridad tras barbaridad: José Muñoz Santoja

El rincón de los problemas: Uldarico Malaspina Jurado, Pontificia Universidad Católica del Perú

Libros: ¿Es posible viajar con las Matemáticas? Grupo Vilatzara: Reseña: M. Eloy Morales Santana

TIC: Internet y Matemáticas: Agustín Carrillo de Albornoz Torres

DosPIUnión 8: Santiago López Arca

Información: Convocatoria de la dirección de Unión


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Número 9, Marzo 2007

 

Índice

Créditos

Saludo de bienvenida a la Asociación Nacional de Profesores de Matemáticas de México

Monográfico TIC y Matemáticas: Índice

Monográfico TIC y Matemáticas: Introducción

(Monográfico) Excel: una eficaz herramienta matemática para los alumnos de Ciencias Sociales: José J. Escribano, M.ª Ángeles Martínez

(Monográfico) Usos matemáticos de Internet para la enseñanza secundaria. Una investigación sobre WebQuests de Geometría: León C. Williams, Gómez-Chacón Inés Mª

(Monográfico) Aprendizaje a partir de las tecnologías de la información y la comunicación: Margarita Marín

(Monográfico) Metamorfosis matemática en la aventura TIC andaluza: Rafael Bracho

(Monográfico) Una herramienta emergente de la Web 2.0: la wiki. Reflexión sobre sus usos educativos: Monsalud del Moral

(Monográfico) Geometría Dinámica para el análisis de obras de arte: José Antonio Mora

(Monográfico) Actividades de aprendizaje para Geometría analítica en el ambiente interactivo RecCon: José C. Cortés, Lourdes Guerrero

(Monográfico) Las T.I.C. como herramienta educativa en matemáticas: Jesús Fernández, José Muñoz

(Monográfico) TIC y Matemáticas: Francisco Villegas

Perspectiva integrada de la Enseñanza y el Aprendizaje de la Matemática: una mirada a la Educación Matemática (2): M. Falsetti, M. Rodríguez, G. Carnelli, F. Formica

Comprensión de las medidas de posición central en estudiantes mexicanos de bachillerato: Silvia Mayén, Belén Cobo, Carmen Batanero, Patricia Balderas

Evaluación de la práctica docente de un curso universitario mediante el diario del profesor: Susana González, Patricia Villalonga

La Matemática en el diseño: Alicia Mirta Giarrizzo

Dinamización matemática: La Venta en la escuela: CEIP Ofra-Vistabella, Santa Cruz de Tenerife, Tenerife, España

Historia: Formação e preparação de professores para o ensino da Matemática Moderna no Brasil: Neuza Bertoni Pinto

¡¡Esto no es serio!!: Los teoremas malditos: José Muñoz Santonja

El rincón de los problemas: Uldarico Malaspina

Libros: Aventuras de un duende en el mundo de las matemáticas. Carlos Prieto: Reseña: Antonio Bonilla

DosPiUnión 7: Santiago López Arca

Información: XII CIAEM

Información: eTWINNIN

Información: Programa Ciencia en Acción y Adopta una Estrella


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Número 8, Marzo 2006

 

Índice

Créditos

La razón de cambio (cociente de incrementos) desde un punto de vista gráfico y numérico: José Carlos Cortés Zavala

Filosofia e modelagem matemática: Lênio Fernandes Levy, Adílson Oliveira do Espírito Santo

A Exemplificação do Conceito de Função em quatro Professores Estagiários: Carlos A. Figueiredo, Lorenzo J. Blanco, Luis C. Contreras

Las Matemáticas como fuente de inspiración artística: Vicente Meavilla Seguí

Matemáticas y Literatura: Joaquín Leguina

Educación Estadística en la Matemática Escolar: retos para la Enseñanza y la Formación del Profesor

Dinamización matemática: Feria de la Astronomía: Departamento de Matemáticas del IES Viera y Clavijo, La Laguna, Tenerife, España

Sistemas educativos: Panorama de la Educación Matemática en Uruguay Avances y perspectivas: Bernardo Camou, Sociedad de Educación Matemática de Uruguay (SEMUR)

Historia: Los tratados franceses en la enseñanza del análisis en Colombia (1851-1951): Luis Carlos Arboleda

¡¡Esto no es serio!!: Las otras efemérides: José Muñoz Santoja

El rincón de los problemas: Uldarico Malaspina Jurado

Libros: Estrategias para la enseñanza de las matemáticas en Secundaria. Salvador Vidal i Raméntol: Reseña: Mª Mercedes Palarea Medina

Uso de Tecnología para la enseñanza actual de la Matemática: Elisabeth Magdalena Ramos Rodríguez, Soledad Baquedano Jer

DosPiUnión 6: Santiago López Arca, Gonzalo Temperán Becerra


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Número 7, Marzo 2006

 

Índice

Créditos

La proyección estereográfica… sicut in caelo et in terra: Juan Antonio García Cruz

Perspectiva integrada de la enseñanza y el aprendizaje de la matemática: una mirada al campo disciplinar de la matemática: Marcela Falsetti, Mabel Rodríguez, Gustavo Carnelli, Francisco Formica

Los estudiantes proponen un problema: una posibilidad favorecida por los ambientes computacionales informatizados: Estela Torroba, Marisa Reid, Nilda Etcheverry, Mónica Villarreal

Los números irracionales y su aplicación práctica en la educación secundaria básica en Argentina: el número de oro: Alejandra Cañibano

Dinamización matemática: Por su huella le conocerás: Departamento de Matemáticas Instituto de Enseñanza Secundaria Viera y Clavijo (La Laguna, Tenerife, España)

Sistemas educativos

Sistemas educativos. Historia: A aritmética na escola de primeiras letras:os livros de aprender a contar no Brasil do século XIX: Wagner Rodrigues Valente

¡¡Esto no es serio!!: ¡Vaya disparates!: José Muñoz Santoja

El rincón de los problemas: Uldarico Malaspina Jurado

Libros: Matecuentos cuentamates. Joaquín Collantes; Antonio Pérez: Reseña: Carlos Bruno Castañeda

Matemáticas a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación: “Interpretación matemática” con calculadora gráfica: Agustín Carrillo de Albornoz Torres

DosPiUnión 5: Santiago López Arca, Gonzalo Temperán Becerra


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Número 6, Marzo 2006

Número 5, Marzo 2006

Número 4, Marzo 2005

 

Índice

Créditos

Editorial

En torno a la institucionalización del saber matemático en el aula: el caso de la reforma curricular mexicana de 1993: José Antonio Moscoso Canabal

La enseñanza del cálculo mental: Bernardo Gómez Alfonso

Avatares y estereotipos sobre la enseñanza de los algoritmos en matemáticas: José Antonio Fernández Bravo

Los algoritmos tradicionales y otros algoritmos: Jesús Mario Iglesias Pérez

Experiencias pedagógicas de niños y niñas desarrolladas en el área de matemática en unidadeseducativas de Oruro (Bolivia): Elizabeth Chila Aguilar, Frida Medrano Rojas

Aparición de algoritmos en secundaria: Josep Cabrera

Dinamización matemática: Pon una superficie reglada en tu centro: Departamento de Matemáticas del IES Viera y Clavijo, La Laguna, Tenerife, España

Sistemas educativos: Matemáticas en el sistema educativo español: Datos del Boletín Oficial de la Comunidad Autónoma Canaria

Historia: O início da escolarização do sistema francês de pesos e medidas em Portugal: Elenice de Souza Lodron Zuin

Tic: La Estadística y la Multimedia. Una actividad de aula: Sergio Darias Beautell

DosPIUnión. La sección de UNION con las matemáticas más juveniles: Santiago López Arca, Gonzalo Temperán Becerra

Libros: La geometría: de las ideas del espacio al espacio de las ideas en el aula. Editorial Graó: Pablo Flores

El rincón de los problemas: Uldarico Malaspina Jurado

Cronoludia: Viñetas y Matemáticas: Ismael Roldán, José Muñoz


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Número 3, Marzo 2005

Número 2, Marzo 2005

Número 1, Marzo 2005